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课堂交互，让你的课堂动起来！
Source: sohu.com
Article summary:
1. 课堂交互包括语言和非语言的交流，也是课堂上社会关系的一种反映。
2. 课堂交互分为三种模式：老师-学生、学生-老师、学生-学生，并且在多数课堂上这三种模式都会穿插运用。
3. 学生间交互多的课堂有利于学生合作、思考和创造力的培养，老师可以通过提问等方式来促进学生间的交互。
Article analysis:
该文章主要介绍了课堂交互的概念、几种模式以及学生-学生交互的特点和优势，并提供了一些例子和建议。然而，该文章存在以下问题：
1. 缺乏对课堂交互的深入探讨：虽然文章提到了几种交互模式和学生-学生交互的优势，但并没有深入探讨这些模式如何影响学习效果、如何促进学生思考和合作等方面。
2. 忽略了教师在课堂交互中的重要性：文章将课堂交互主要归结为老师和学生之间的互动，但忽略了教师在引导、促进和评估学生交互中的重要作用。
3. 学生-学生交互被过分强调：尽管学生-学生交互有其优势，但该文章似乎过分强调了其重要性，而忽略了其他形式的交互（如老师与全班或小组之间的交流）对于促进学习效果同样重要。
4. 缺少实证研究支持：该文章提出了一些观点和建议，但缺少实证研究支持，无法证明其有效性和可行性。
5. 缺乏对可能的风险和挑战的考虑：尽管学生-学生交互有其优势，但也存在一些潜在的风险和挑战，如学生之间的不平等、沟通障碍等问题。该文章没有充分考虑这些问题，并提供相应的解决方案。
综上所述，该文章存在一定的片面性和缺失，需要更深入、全面地探讨课堂交互及其影响因素。同时，需要结合实证研究和教育实践，提出更具体、可行的建议和解决方案。